No último sábado, 12 de julho, o Colégio Salesiano Leão XIII realizou a Mostra de Ciência e Conhecimento 2025, reunindo toda a comunidade escolar no ginásio da escola em um dia marcado por curiosidade, pesquisa, criatividade e muito aprendizado. O evento envolveu todos os segmentos, desde a Educação Infantil ao Ensino Médio, com propostas pensadas para despertar o interesse pela ciência e valorizar o protagonismo estudantil.
Neste ano, os estudantes dos Anos Finais e do Ensino Médio exploraram o tema “Da Vida à Inovação: Explorando o Corpo, o Cotidiano e o Futuro com Consciência”, por meio de trabalhos e pesquisas acadêmicas apresentados para uma banca avaliadora convidada com 11 professores convidados. Os projetos refletiram uma abordagem crítica e inovadora sobre temas da atualidade, relacionando ciência, inteligência artificial, saúde, comportamento e tecnologia.
Já os alunos e professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais encantaram o público com a exposição de projetos interativos. Cada turma preparou um espaço onde os visitantes puderam participar ativamente das atividades, vivenciando, na prática, os aprendizados desenvolvidos em sala de aula.
A Mostra também contou com a parceria da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), que trouxe ao colégio quatro projetos das Ciências Biológicas. Foram eles: “Antenados“, “Aprender Neurociências Brincando”, “Patrulheiros do Ar” e “Microbiologia na Comunidade, Porque o invisível é essencial aos olhos“.
Ao final do evento, todos se reuniram no teatro da escola para a tão esperada premiação. Foram reconhecidos os três grupos destaques dos blocos 6º e 7º anos, 8º e 9º anos e bloco do Ensino Médio. Esses grupos de estudantes representarão o colégio na edição 2025 do SESI ComCiênci@ que acontecerá no Rio Grande do Sul.
A Mostra de Ciência e Conhecimento 2025 reafirma o compromisso do Colégio Salesiano Leão XIII com a formação integral dos estudantes, promovendo experiências que despertam a curiosidade, o senso crítico e a responsabilidade com o mundo em que vivemos.
